清•魏源《庸易通义》："至道问学之有知无行，分温故为存心，知新为致知，而敦厚为存心，崇礼为致知，此皆百密一疏。"

深知杜竹斋为人的吴荪甫此时却百密一疏，竟没有看透竹斋的心曲。他一而再，再而三的，用鼓励，用反激。茅盾《子夜》十